Penelitian Tindakan Kelas (PTK) – Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Di Kelas XI TKJ SMKN 1 Cibeber

Penulis:

Yohannes, S.Pd.

Penerbit : YPSIM Banten
Jumlah Halaman : 91
Ukuran Buku : 14.8 x 21.0
Harga : Rp. 48.200
ISBN : (Dalam Proses)
Sinopsis Buku :

Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis dengan Menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah di Kelas XI TKJ SMKN 1 Cibeber

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik dengan mengimplementasikan model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM). Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan sebanyak dua siklus dengan 6 kali pertemuan. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas XI TKJ yang berjumlah 31 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan teknik nontes (observasi dan dokumentasi). Instrumen yang digunakan adalah soal kemampuan berpikir kritis dan lembar observasi. Teknik analisis data menggunakan teknik deskriptif komparatif dan deskriptif kualitatif. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis masalah mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik. Hasil analisis data berpikir kritis matematis menunjukan nilai rata-rata yang diperoleh pada siklus I sebesar 66,71 dengan persentase ketuntasan peserta didik 61,29% dan pada siklus II meningkat menjadi 81,97 dengan persentase ketuntasan peserta didik 83,87%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model PBM dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik kelas XI TKJ SMKN 1 Cibeber. Faktor motivasi serta kerja sama yang baik antara guru, wali kelas, dan BK perlu diperhatikan untuk memperoleh peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis yang lebih maksimal.

Kata Kunci: Pembelajaran berbasis masalah, Berpikir kritis matematis

Pemesanan/Pembelian :
083108667723